Planlegging

Hva er viktig å tenke på for å skape god trosopplæring for seksåringer? På denne siden finner du verdifulle pedagogiske og praktiske innspill til dette.

Å være skolestarter
Glede, uro, humor, lopper i blodet, selvstendig, størst, minst, følelser, omsorg, venner. Når barn begynner på skolen endres statusen deres. De går fra å være størst til å bli minst, og fra en identitet som barnehagebarn til skolebarn. Kirken kan bidra til å sette endring, avskjed og møte med det nye inn i en større sammenheng der Gud er med. Hvordan er skolestarterne og hva kan kjennetegne trosopplæring som passer for dem?

Å gi rom for barnet
Noe av den viktige innsikten fra barneteologi og pedagogikk de siste årene innebærer at trosopplæring ikke bør sees som å overføre ferdigdefinert kunnskap til barn i trosopplæringen. Barn er subjekter, fullverdige mennesker og troende, som bør bli sett og hørt, få bidra og medvirke både praktisk og i samtale og andre uttrykksformer. Hva betyr det for trosopplæring for skolestartere?

Foreldre og faddere
Foreldrene er også viktige i trosopplæring ved skolestart. Foreldre og barn kan ha ulike opplevelser av og følelser for skolestart, og foreldre kan involveres og ta del i opplegget på forskjellige måter. Og hvordan kan man involvere faddere?

Tips fra skolehverdagen
Anledning for å invitere barna til kirken er skolestart. Derfor kan det være spennende for barna å knytte noen av aktivitetene til skolens form.

MIDI

MAXI

Ressurser og materiell
Udelingsmateriell, ressurser, metodikk og sangforslag

For å lage invitasjoner gå til trykksak.kirken.no

Eksempel på evaluringsskjema fra Kirkene i Nittedal. Barna kan tegne smilefjes og surefjes til de ulike aktivitetene.

Logo:

Last ned logo i pdf-format
Last ned logo i jpg-format