Læreplaner og fagsamarbeid i videregående skole

Oversikten er strukturert ut fra fag og trinn. Ettersom det er et stort mangfold av valgfrie fag som tilbys på skolene, er denne oversikten basert på fag som hele klassen har felles.

Det er viktig at man setter seg inn i hvilke utdanningsprogrammer som tilbys på skolene man skal samarbeide med, slik at det tilbudet som gis samsvarer med fagene elevene har. På de yrkesfaglige utdanningsprogrammene er det ofte lettest å få til fagsamarbeid på Vg1 (før elevene går videre til spesialisering og evt. læretid) eller for elever som tar påbygg med studieforberedende fag på Vg3. Forslagene til fagsamarbeid under gjenspeiler dette.

De studieforberedende utdanningsprogrammene er:

• Idrettsfag
• Kunst, design og arkitektur
• Medier og kommunikasjon
• Musikk, dans og drama
• Studiespesialisering

De yrkesfaglige utdanningsprogrammene er:

• Bygg- og anleggsteknikk
• Elektro og datateknologi
• Frisør, blomster, interiør og eksponeringsdesign
• Helse- og oppvekstfag
• Informasjonsteknologi og medieproduksjon
• Naturbruk
• Restaurant- og matfag
• Salg, service og reiseliv
• Teknologi- og industrifag

Studieforberedende utdanningsløp

Forslag til fagsamarbeid studieforberedende

Dette omfatter fellesfagene:

• Religion og etikk
• Historie
• Norsk
• Samfunnskunnskap

I tillegg sies det noe om samarbeid innenfor utdanningsprogrammene KDA (kunst, design og arkitektur) og MDD (musikk, dans og drama).

Yrkesfaglig utdanningsløp

Forslag til fagsamarbeid (yrkesfag)

Dette omfatter fagene:

• Norsk Vg3 påbygg
• Samfunnskunnskap Vg2
• Historie Vg3 påbygg

I tillegg sies det noe om samarbeid innenfor utdanningsprogrammene SSR (salg, service og reiseliv), HO (helse og oppvekstfag) og HDP (håndverk, design og produktutvikling).

Her gis det noen eksempler på aktiviteter som kan egne seg i forbindelse med de tverrfaglige temaene i læreplanen (folkehelse og livsmestring, demokrati og medborgerskap og bærekraftig utvikling).  

Tverrfaglige perspektiver er viktige for alle fag i skolen, og læreplanverket har trukket frem tre tverrfaglige temaer som spesielt skal prege opplæringen. Med tanke på et skole/kirke-samarbeid kan det altså være gode grunner til å tenke tverrfaglig og nevne dette eksplisitt når menigheten kommuniserer med skolene.

Bærekraftig utvikling kan f.eks. tas inn i prosjekter knyttet til klima/miljø som gjenbruksaktiviteter, etablering av “kirkehage” eller andre dyrkningsprosjekter, kunstverksted i kirken (f.eks. collage-teknikk med bruk av søppel eller utsmykning med ting man finner i naturen), aktiviteter rundt mat og rettferdig fordeling, temadag knyttet til samisk kultur og tradisjon m.m.

Folkehelse og livsmestring kan blant annet sees i sammenheng med temaer knyttet til eksistensielle spørsmål, egen identitet, kjønn og kjønnsroller, innsats for andre/diakonalt arbeid og betydningen av å være en del av et fellesskap.

Demokrati og medborgerskap kan f.eks. kobles til opplegg som handler om å motarbeide utenforskap og ekstreme holdninger (case-oppgaver i grupper, panelsamtaler m.m.), aktiviteter knyttet til nasjonaljubileet 2030, lokal kulturarv, undervisningsopplegg/aktiviteter knyttet til temaer innenfor sannhet og forsoning, samtale om kontroversielle emner og øvelser i perspektivering o.l.